Con il Liceo del Made in Italy si intende promuovere l’acquisizione da parte degli studenti degli strumenti necessari per la ricerca e per l’analisi degli scenari storico-geografici e artistico-culturali, della dimensione storica e dello sviluppo industriale ed economico dei settori produttivi del made in Italy.
Il nuovo percorso liceale consentirĂ agli studenti di sviluppare, sulla base della conoscenza dei significati, dei metodi e delle categorie interpretative che caratterizzano le scienze economiche e giuridiche, competenze imprenditoriali idonee alla promozione e alla valorizzazione degli specifici settori produttivi del made in Italy.
La missione del Liceo sarĂ fornire una preparazione completa, abbracciando sia le discipline umanistiche che le materie STEM con l’obiettivo di sostenere e promuovere le eccellenze italiane, la creativitĂ e l’imprenditorialitĂ che hanno da sempre posizionato il nostro Paese al vertice della scena globale. La Fondazione “Imprese e Competenze per il Made in Italy”, prevista dal Ddl Made in Italy insieme al Liceo, agirĂ come il ponte essenziale tra il mondo scolastico e quello imprenditoriale, facilitando l’accesso al lavoro di giovani pronti ad affrontare le sfide globali con competenza e visione.
(Cod Meccanografico: MIPM2A500Z – provvisorio)
| 1^ | 2^ | 3^ | 4^ | 5^ | |
|---|---|---|---|---|---|
| Lingua e letteratura italiana | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| Fisica | - | - | 2 | 2 | 2 |
| Matematica | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 |
| Lingua e cultura straniera 1 (Inglese) | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| Scienze naturali | 2 | 2 | - | - | - |
| Disicpline sportive | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 |
| Scienze motorie e sportive | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| Lingua e cultura straniera 2 (spagnolo/francese) | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| Diritto | 3 | 3 | - | - | - |
| Scienze giuridiche per il Made in Italy | - | - | 3 | 3 | 3 |
| Economia politica | 3 | 3 | - | - | - |
| Scienze economiche per il Made in Italy | - | - | 3 | 3 | 3 |
| Storia e Geografia | 3 | 3 | - | - | - |
| Storia | - | - | 2 | 2 | 2 |
| Storia dell'Arte e del Design | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 |
| Filosofia | - | - | 2 | 2 | 2 |
| Religione Cattolica o attivitĂ alternative | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| Totale ore settimanali | 29 | 29 | 29 | 29 | 29 |
Ambito umanistico-linguistico: cultura e comunicazione del made in italy
Discipline coinvolte: italiano, geostoria, storia, filosofia, arte e design + lingua straniera
Ambito scientifico-giuridico-economico: dai distretti ai mercati globali, strumenti e strategie
Discipline coinvolte: matematica, fisica, diritto, scienze giuridiche, economia politica, scienze economiche + lingua straniera
OBIETTIVI:
• Ciascun laboratorio verte annualmente su una tematica specifica da sviluppare
• Le modalitĂ di apprendimento nello spazio laboratoriale interdisciplinare si articolano in moduli formativi che prevedono compiti di realtĂ al termine delle attivitĂ
• L’intento è di favorire il coinvolgimento degli studenti in comportamenti proattivi e atteggiamenti partecipativi
• Le competenze disciplinari, le competenze di indirizzo e le competenze trasversali possono essere ricondotte alle otto competenze chiave europee
Una volta completato il ciclo di studi e ottenuto il diploma di liceo del Made in Italy, il diplomato si troverĂ davanti a se molte strade tra cui scegliere.
Gli studi universitari sono una delle scelte piĂą frequenti dei nostri diplomati, e con questo diploma si hanno tutte le basi necessarie per frequentare con successo diverse facoltĂ : da Lingue Straniere a studi umanistici come Scienze della Comunicazione o Beni Culturali, ma anche Economia e Scienze politiche.
Un’altra possibilitĂ da non escludere riguarda i corsi di specializzazione: questi corsi permettono di ottenere nuove competenze in materia di comunicazione, commercio, lingue e aspetti tecnici. Questa scelta è indicata per gli studenti che non vogliono affrontare lunghi percorsi di studi, come quelli universitari, ma che vogliono ottenere nuove conoscenze da spendere subito nel mondo del lavoro.
Sotto il punto di vista professionale il diplomato può ricoprire ruoli in contesti sociali moderni, in aziende e nell’ente pubblico o ovunque possa servire una preparazione generalista e di competenze multiple. Nel dettaglio possiamo indicare alcune possibilità d’impiego come esperto di comunicazione, arte, design e moda.
Il diploma quinquennale dà altresì la possibilità di partecipare ai concorsi.
Chiudi gli occhi e ascolta. Per sentire le parole degli altri lasciando ” fuori ” le apparenze, così nei suoni scopri i sorrisi, l’amicizia, la rabbia, la paura e tutto il resto. Poi riapri gli occhi e torni alla normalitĂ . Tu. Ma c’è anche chi, a occhi aperti o chiusi, resta al buio tutta la…
Cosa fa un artigiano? Grazie all’esperienza di Ranaba ceramiche, i nostri ragazzi si sporcano le mani, passando dall’idea alla creazione, dall’uso di alcune tecniche alla pittura e infine attraverso le lente fasi di cottura realizzano un oggetto di ceramica. Non solo un esperienza pratica e divertente ma un primo approccio verso la conoscenza del ricco…
Altra mattinata all’insegna dello sport per i nostri ragazzi che con spirito d’appartenenza , determinazione e un pizzico di sano agonismo si sono ben distinti nella terza edizione del torneo di padel “Studenti in campo” organizzato da Asicrlombardia. Complimenti ragazzi, appuntamento al prossimo torneo! Medagliere Labor biennio femminile Ludovica Postacchini e Greta Bottino biennio maschile…
